1

趙麗娜

語文

“詩教”的回溯——淺談語文核心素養(yǎng)在古典詩詞課堂中的落地

市二等獎

2

袁來

語文

“縱·橫”交織，于無聲處聽驚雷——“思維發(fā)展與提升”素養(yǎng)的路徑

市二等獎

3

邵琳華

數學

核心素養(yǎng)視角下的STEAM跨學科融合設計與思考——以“太陽高度角與樓間距”教學設計為例

市一等獎

4

邵琳華

數學

基于直觀想象素養(yǎng)的微課堂教學設計與思考—— 由仿射變換下橢圓化圓說起

市二等獎

5

胡西新

化學

STEAM教育理念在高中化學教學中的應用及反思—以“氯氣的實驗室制備及性質探究”為例

市二等獎

6

丁弘正

化學

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學教學中德育元素挖掘與滲透

市三等獎

7

施佳樂

生物

新高考背景下高中生物教學中滲透職業(yè)生涯教育的調查與思考

市三等獎

8

曹娟娟

政治

基于素養(yǎng)，功于情境—精創(chuàng)教學情境，培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)

市二等獎

9

金英磊

地理

利用Vlog開展深度課堂提升地理核心素養(yǎng)

市二等獎

10

葛履龍

地理

新高考背景下高中學業(yè)規(guī)劃的思考與實踐

市三等獎

11

李世潤

通用

“問題驅動”下的的課堂設計——以“結構的探析”教學為例

市一等獎

12

沈岑

通用

區(qū)分開環(huán)與閉環(huán)控制系統(tǒng)的方法探究與應用

市三等獎

13

楊榮良

通用

基于STEAM教育的高中生設計創(chuàng)造力的培養(yǎng)——以高中通用技術《簡單結構的設計》的教學為例

市三等獎

14

杜璐超

信息

點燃高中信息技術課堂計算思維的火花——各專題第一課計算思維培養(yǎng)的實踐探究

市一等獎

15

章建萍

信息

字符串處理中結束符缺失引發(fā)的“補清算”精準教學及思維訓練

市一等獎

16

章建萍

信息

開啟程序設計中精準教學的正確打開方式

市二等獎