本學(xué)期首次“雙創(chuàng)”活動(dòng)順利開展3.23

為了進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長，本學(xué)期的第一次“雙創(chuàng)”活動(dòng)于3.23拉開帷幕。23日上午，浙師大專家團(tuán)隊(duì)對我校英語、物理、數(shù)學(xué)學(xué)科的教師進(jìn)行了個(gè)性化、針對性培養(yǎng)指導(dǎo)。

   上午第2節(jié)課，本校高一物理教師魯夢霞在實(shí)驗(yàn)樓四樓錄播教室上了一節(jié)公開課，公開課主題為《機(jī)械能守恒定律》。聽課老師除浙師大程燕平教授、韋正航教授外，還有本校很多物理教師，一部分老師在教室后排聽課，一部分老師在錄播教室的小教室聽課。課后，在魯夢霞教師對課堂教學(xué)進(jìn)行說課后，兩位專家和在場物理老師，就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂效率、學(xué)生互動(dòng)和教師板書等各方面展開了點(diǎn)評，給予了充分的肯定，提出了改進(jìn)的意見，對我校年輕物理教師開展了積極耐心的指導(dǎo)與幫助。此外，程教授和韋教授還針對下一次“雙創(chuàng)”活動(dòng)給年輕教師安排了任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出希望能在校與校之間開展年輕教師的交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)年輕教師的成長。

上午第2、3節(jié)課，浙師大專家金善董教授在實(shí)驗(yàn)4樓錄播教室和我校英語老師就“課題申報(bào)及教學(xué)論文撰寫”展開了專題研討。金教授從英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力）出發(fā)，針對英語讀寫教學(xué)中，問題鏈、語境創(chuàng)設(shè)、語篇呈現(xiàn)、ST詞與句、組塊教學(xué)、3-logue評價(jià)等方面進(jìn)行剖析，以兄弟學(xué)校寧波四明中學(xué)教研團(tuán)隊(duì)為范例，講解了如何結(jié)合自己的某一課堂教學(xué)進(jìn)行撰寫教學(xué)論文，以自己的教學(xué)研究進(jìn)行課題申報(bào)。金教授還給每位老師意向量身定做一套方案，讓每位老師朝著這一方向進(jìn)行研究。最后，金教授給兩位要參加優(yōu)質(zhì)課和智慧課堂錄像課的老師重點(diǎn)傳授如何運(yùn)用CPC（Connections—Points—Connections）模式，通過研究英語語言文本結(jié)構(gòu)的性質(zhì)特征，融合閱讀和寫作可操作的框架結(jié)構(gòu)。與會(huì)老師都認(rèn)為這種論文寫作指導(dǎo)和課題申報(bào)培訓(xùn)減少了研究過程中不必要的彎路，增加論文寫作和課題申報(bào)的信心。

上午23兩節(jié)課，在行政樓308會(huì)議室，浙師大唐恒鈞教授、徐元根教授我校對數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行個(gè)別老師追蹤訪談，教學(xué)處王偉波老師、雙創(chuàng)活動(dòng)的教師及其它感興趣的老師參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)就劉海亞老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)歸納法(第一課時(shí))》進(jìn)行了研究，專家們從”學(xué)習(xí)力”視角針對我校生源培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性教學(xué)給予了深入的指導(dǎo)。指導(dǎo)后，專家組和部分本校老師下班聽了劉海亞老師的常態(tài)課課，對劉老師教學(xué)理念和學(xué)生調(diào)動(dòng)能力給予了充分的肯定。與會(huì)數(shù)學(xué)老師深表收獲頗多，感觸頗深，還有其他老師預(yù)約了下一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

相信在浙師大專家的幫助指導(dǎo)下，我校老師的真做實(shí)干下，“雙創(chuàng)”活動(dòng)將帶動(dòng)我校廣大青年教師快速成長為學(xué)校的教學(xué)骨干，成為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。