7月13至16日，紹興市高級中學組織教師代表赴福州，參加由浙江師范大學和福建師范大學舉辦的教學管理與創(chuàng)新能力專題研修。

福建省教育科學研究所郭少榕研究員以“福建地理文化與閩都文化教育”為題，結合大量圖文材料，漫談當?shù)匕碎}文化，向學員生動地展示了歲月悠遠的都市變遷和學風昌盛的閩都文化教育。同時，她還從發(fā)現(xiàn)問題、選擇問題、確定問題和陳述問題的角度談了研究選題的關鍵。

福建教育雜志社鐘建林老師圍繞“讓思考成為生命的狀態(tài)”的主題，談到思考應該像呼吸一樣自然、一樣無處不在，思考也可以讓生活更豐盈、讓人生更理性、讓專業(yè)更深刻。同時他也提出了從教好書、育好人到懂教育、懂生活，再到愛學生、愛眾人，這樣一個從礪行到廣學再到深思的專業(yè)發(fā)展過程。幽默的語言、豐富的案例引起了大家的共鳴。

福州格致中學校長蘇蕓以“學科核心素養(yǎng)的抓手——學科思想方法的研究”為題進行了專題講座。他提出，高效教學必須是基于學科思想方法的教學，在知識學習中提煉出思想方法，依靠思想方法的科學的思維不斷學習、創(chuàng)新，創(chuàng)造出與眾不同的內容，從而占據(jù)本行業(yè)、領域的制高點。他還談到?jīng)]有思想高度就沒有行動高度，教育需要思想來提升品質。

福建省教研室教研員陳啟新以“從學科帶頭人培養(yǎng)看教師的專業(yè)素養(yǎng)”為題談了他教研工作中的一些體會。他認為，中學教育的學科帶頭人應是在教育上有相當經(jīng)驗，有突出教學成果，同時領導能力強，能領導全部或部分所在教育領域的人士。他也從知識結構、能力和素質3個方面，介紹了新教師到有經(jīng)驗的教師，最終成長為專家型或研究型教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。

為期4天的研修學習，讓大家充分感受了思考的重要性，感受了創(chuàng)新的魅力，收獲了教育教學研究的啟示，從而以更好的狀態(tài)投入到在今后的學科教學和研究工作中。