爭(zhēng)創(chuàng)名師 | 紹興市高級(jí)中學(xué)開(kāi)展教學(xué)管理與創(chuàng)新能力專(zhuān)題研修

   2018年7月13至16日，紹興市高級(jí)中學(xué)行政班子、教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)學(xué)部委員、班主任一行90余人赴福州，參加由浙江師范大學(xué)和福建師范大學(xué)組織的教學(xué)管理與創(chuàng)新能力專(zhuān)題研修。

   福建省教育科學(xué)研究所-基礎(chǔ)教育研究室主任郭少榕老師以“福建地理文化與閩都文化教育”為題，結(jié)合大量圖文材料，漫談當(dāng)?shù)匕碎}文化，向?qū)W員生動(dòng)地展示了歲月悠遠(yuǎn)的都市變遷和學(xué)風(fēng)昌盛的閩都文化教育，使我們對(duì)福州的歷史文化、風(fēng)土人情有所了解。同時(shí)，她還從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇問(wèn)題、確定問(wèn)題和陳述問(wèn)題的角度談了研究選題的關(guān)鍵。

   福建教育雜志社主編鐘建林老師圍繞“讓思考成為生命的狀態(tài)”的主題，談到思考應(yīng)該像呼吸一樣自然、一樣無(wú)處不在，思考也可以讓生活更豐盈、讓人生更理性、讓專(zhuān)業(yè)更深刻。同時(shí)他也提出了從教好書(shū)、育好人到懂教育、懂生活，再到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)眾人，這樣一個(gè)從礪行到廣學(xué)再到深思的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程。幽默的語(yǔ)言、豐富的案例娓娓道來(lái)，引起了大家的共鳴，讓人深入思考。

   福州格致中學(xué)校長(zhǎng)蘇蕓以“學(xué)科核心素養(yǎng)的抓手——學(xué)科思想方法的研究”為題進(jìn)行了專(zhuān)題講座。他提出，高效教學(xué)必須是基于學(xué)科思想方法的教學(xué)，在知識(shí)學(xué)習(xí)中提煉出思想方法，依靠思想方法的科學(xué)的思維不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，創(chuàng)造出與眾不同的內(nèi)容，從而占據(jù)本行業(yè)、領(lǐng)域的制高點(diǎn)。他還談到?jīng)]有思想高度就沒(méi)有行動(dòng)高度，教育需要思想來(lái)提升品質(zhì)。

   福建省教研室化學(xué)教研員陳啟新以“從學(xué)科帶頭人培養(yǎng)看教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”為題談了他教研工作中的一些體會(huì)。他認(rèn)為，中學(xué)教育的學(xué)科帶頭人應(yīng)是在教育上有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，有突出教學(xué)成果，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，能領(lǐng)導(dǎo)全部或部分所在教育領(lǐng)域的人士。他也從知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)3個(gè)方面，介紹了新教師到有經(jīng)驗(yàn)的教師，最終成長(zhǎng)為專(zhuān)家型或研究型教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

聆聽(tīng)專(zhuān)家講座之余，參與研修的老師們結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，積極與專(zhuān)家交流討論。同時(shí)還專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間，讓老師們通過(guò)小組研討的形式，針對(duì)工作中的案例，尤其是遇到的困難，結(jié)合專(zhuān)家的報(bào)告內(nèi)容展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，進(jìn)一步深入理解所學(xué)理論，更好地指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐。

為期4天的研修學(xué)習(xí)，讓老師們充分感受了思考的重要性，感受了創(chuàng)新的魅力，感受到了教學(xué)即生活。收獲了教育教學(xué)研究的啟示，體會(huì)到生活化的真實(shí)的課堂情境才能讓教學(xué)更有趣更有效，從而以更好的狀態(tài)投入到在今后的學(xué)科教學(xué)和研究工作中。